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　　很多在美国为孩子物色学校的家长，会选择私立，也有一些觉得公立更符合自己的教育观不平衡力。那私立和公立的差别具体在哪儿？文中兄妹俩的经历给了一个特别细致的例子……

　　“2年级考试，才88分啊！”，哥哥开始“倚老卖老”地炫耀了起来，“哥哥2年级的时候，每次都是100分！”

　　“你先看看妹妹的试卷”，我把试卷放到憨憨的面前，“看看你能做对几道题？”

　　“easy！”，儿子满不在乎地接过试卷，可是过了1分钟后，他的脸色一变，“啊？2年级的题目竟然这么难？？？”

　　他们那所公校排名还是挺高的，测评成绩是满分的10分，比加州普通的公立小学要高的多。

　　下面这张表就是学校的评分，你看无论是数学、英语还是科学，教学分数都是遥遥领先。

　　而等妹妹出生后，我们搬了家，家门口没有好的学校了，于是我们给她换成了私校。

　　下面这本是妹妹的练习册，教的是“Balancing Forces”，也就是“力的平衡”。

　　记得憨憨2年级的时候，他们所在的公校也是有科学课，但他们的科学课都是以活动为主。

　　像妹妹那种学物理里的力学，他们是从来都不曾涉及过。而是要到6、7年级，正式开始学物理这门课的时候恒流量阀，才会接触力学里面这些内容。

　　老师给出了几个力学方面的名词，比如“force（力）”、“gravity（重力）”、“repel（排斥）”、“unbalanced force（不平衡力）”。

　　接着还给出了一些英文描述，孩子们的任务，就是将这些专业的物理名词填写到对应的英文描述中去。

　　这部分的题型也很有挑战，它列出了一些关于力学方面的表述，让孩子判断这些表述到底是对还是错。

　　这道题很多孩子都答错了，他们以为磁铁能吸引铁电热片泥刀，就想当然地以为能吸引所有金属了，其实这就是概念不清。

　　你看里面有很多图，有的是孩子推着小汽车，有的是手拿着小球自由坠落，有的是一群孩子在拔河。

　　这是网球自由坠落的场景，那么孩子就得回答出这里有“gravity（重力）”，这是“non-touching force（非接触力）”。

　　还有两个术语女儿遗漏了，一个是“pull（拉）”，另一个是“attract（吸引）”，这两个都表示地球的引力。

　　我一开始觉得女儿答的还挺好的呀，但是万万没想到，正是这个回答，她却被扣了足足有5分之多。

　　孩子必须要严谨，要“explain more”，也就是解释的更加全面一些。

　　学生必须要说出因为画面里，只有手从右往左地推书，却没有一个力从左往右施加在书上面，所以力是不平衡的，因此书才会移动。

　　如果孩子答出上面两点后，才能拿到满分，否则就会像女儿那样被扣掉很多分数。

　　也正是因为这样的训练，孩子对事物的认知才会更加科学和严谨，而这份严谨才是老师最希望孩子们收获的特质。

　　我自认就算我去回答，我的答案也拿不到满分，不会像老师要求的那么全面和严谨。

　　这世间的万事万物，背后都有其运行的规律相啮齿面，孩子能从科学的角度去描述它、解释它，这对孩子本身就是一种很好的锻炼。

　　而且在描述万物的过程中，学会从不同的角度、不同的方面去描述其背后的原理，这也是需要孩子有很好的思维能力。

　　“这么多复杂的物理概念你都学会了，好棒的”，我接着夸她，“而且你还能用物理解释生活中的现象，这点很不容易！”

　　小孩子的情绪变化的真快，本来还嘟囔着嘴不高兴呢，结果下一秒，她脸上就扬起了笑容。

　　“不过，爸爸给你提个小建议”，我话锋一转，“以后描述问题，还需要更加严谨！”